DOA SUJUDKU: RPP SMP KIPAS ANGIN TANPA BATERAI DAN LISTRIK

RENCANA PELAKSANAAN PEMBELAJARAN

Satuan Pendidikan : SMP Negeri 23 Surabaya

Mata Pelajaran : IPA

Kelas / Semester : VII / 1

Topik : Energi dalam sistem kehidupan

Sub Topik : Konsep energi dan sumber energi

Alokasi Waktu : 2 x 40’

A. KOMPETENSI INTI

1. Menghayati dan mengamalkan ajaran agama yang dianutnya.

2. Menghargai dan menghayati perilaku jujur, disiplin, tanggungjawab, peduli (toleransi, gotong royong), santun, percaya diri, dalam berinteraksi secara efektif dengan lingkungan sosial dan alam dalam jangkauan pergaulan dan keberadaannya.

3. Memahami pengetahuan (faktual, konseptual, dan prosedural) berdasarkan rasa ingin tahunya tentang ilmu pengetahuan, teknologi, seni, budaya terkait fenomena dan kejadian tampak mata.

4. Mencoba, mengolah, dan menyaji dalam ranah konkret (menggunakan, mengurai, merangkai, memodifikasi,dan membuat) dan ranah abstrak (menulis, membaca, menghitung, menggambar, dan mengarang) sesuai dengan yang dipelajari di sekolah dan sumber lain yang sama dalam sudut pandang/teori.

B. KOMPETENSI DASAR DAN INDIKATOR

1.1.Mengagumi keteraturan dan kompleksitas ciptaan Tuhan tentang aspek fisik dan kimiawi, kehidupan dalam ekosistem, dan peranan manusia dalam lingkungan serta mewujudkannya dalam pengamalan ajaran agama yang dianutnya

Indikator :

1. Mengagumi mata sebagai alat indera ciptaan Tuhan

2.1 Menunjukkan perilaku ilmiah (memiliki rasa ingin tahu , jujur, teliti, tekun dan bertanggung jawab) dalam aktifitas sehari-hari sebagai wujud implementasi sikap dalam melakukan percobaan dan berdiskusi

Indikator :

1. Memiliki rasa ingin tahu

2. Memiliki sifat obyektif, jujur, teliti, cermat, tanggung jawab, terbuka, kritis, kreatif, inovatif dan peduli lingkungan

2.2 Menghargai kerja individu dan kelompok dalam aktivitas sehari-hari sebagai wujud implementasi melaksanakan percobaan dan melaporkan hasil percobaan.

Indikator :

1. Memiliki rasa menghargai pekerjaan orang lain

2.3. Menunjukkan perilaku bijaksana dan bertanggungjawab dalam aktivitas sehari-hari

Indikator :

1. Memiliki rasa tanggung jawab

2.4 Menunjukkan penghargaan kepada orang lain dalam aktivitas sehari-hari sebagai wujud implementasi perilaku menjaga kebersihan dan kelestarian lingkungan

Indikator :

1. Memberikan penghargaan kepada orang lain

3.6 Mengenal konsep energi,berbagai sumber energi,energi dari makanan,transformasi

energi,respirasi,sistem pencernaan makanan, dan fotosintesis

Indikator :

1. Mengidentifikasi bentuk-bentuk energi dan sumber-sumber energi baik energi terbarukan maupun yang tak terbarukan.

2. Mengidentifikasi perubahan bentuk energi yang sering ditemui dalam kehidupan sehari-hari

C. TUJUAN PEMBELAJARAN

1. Melalui pengamatan terhadap lingkungan sekitar siswa dapat mengidentifikasi sifat bentuk-bentuk energi

2. Berdasarkan hasil demonstrasi siswa dapat menyebutkan pengertian energi potensial

3. Melalui kajian pustaka siswa dapat menyebutkan sumber-sumber energi baik yang terbarukan maupun yang tak terbarukan

4. Melakukan percobaan untuk mengetahui adanya perubahan bentuk energi

5. Mengembangkan perilaku rasa ingin tahu,tekun, teliti, dan peduli lingkungan melalui kegiatan praktikum dan diskusi kelompok

6. Menunjukkan sikap saling menghargai, tanggung jawab dan bekerja sama diantara

anggota kelompok

D. MATERI

1. Konsep energi, sumber energi, dan transformasi energi Manusia membutuhkan energi untuk bekerja, bergerak, bernapas, dan mengerjakan banyak hal lainnya. Energi menyebabkan mobil, motor, pesawat, dan kereta api dapat berjalan. Energi juga menyalakan listrik di rumah. Energi ada di mana-mana ,bahkan tumbuhan dan hewan membutuhkan energi untuk tumbuh dan berkembang. Energi terdapat dalam berbagai bentuk berdasarkan sumber-sumber energi. Misalnya energi panas berasal darimatahari, energi listrik berasal dari pembangkit tenaga listrik, energi bunyi berasal dari sumber bunyi dan lain sebagainya, seperti energi minyak bumi, batu bara dan gas alam .

2. Sumber-sumber energi tersebut ada yang dapat terbarukan dan ada yang tak terbarukan. Sumber energi terbarukan contohnya , energi matahari, energi listrik tenega air, energi angin, dan energi tidal.

a. Energi matahari atau energi surya adalah energi yang didapat dengan mengubah panas matahari melalui peralatan tertentu menjadi energi dalam bentuk lain

b. Pembangkit listrik tenaga air ( PLTA ) adalah pembangkitan yang mengandalkan energi potensial dan kinetik dari air untuk menghasilkan energi listrik yang disebut hidroelektrik

c. Energi angin memanfaatkan tenaga angin dengan menggunakan kincir angin untuk diubah menjadi energi listrik atau bentuk energi lainnya.

Sumber energi tak terbarukan adalah energi hasil tambang bumi dan energi nuklir.

a. Energi hasil tambang bumi berasal dari minyak bumi, gas, dan batu bara merupakan

bahan bakar fosil berasal dari tumbuhan dan hewan yang terkubur jutaan tahun di dalam bumi.

b. Energi nuklir adalah energi potensial yang terdapat pada partikel di dalam nukleus atom.

3. Macam-macam energi potensial

a. Energi potensial gravitasi yaitu energi yang dimiliki suatu benda karena terletak di atas permukaan bumi. Makin tinggi letak suatu benda di atas permukaan bumi makin besar energi potensial gravitasinya.

b. Energi potensial elastisitas ialah energi yang tersimpan pada benda yang sedang diregangkan ( misalnya pada karet katapel, dan busur panah ) atau ditekan ( misalnya pada pegas).Selain itu terdapat bentuk energi lainnya seperti energi kimia yang berasal dari makanan dan energi listrik yang berasal dari energi kimia misalnya pada percobaan menyalakan lampu LED dengan menggunakan lempeng tembaga dan seng yang dicelupkan ke dalam larutan cuka.

E. METODE PEMBELAJARAN

1. Pendekatan : Scientific

2. Metode : Diskusi dan eksperimen

3. Model : Discovery Learning

F. ALAT DAN SUMBER PELAJARAN

1. Media :

a. ketapel

b. Peralatan kipas tanpa listrik dan baterai

2. Alat dan Bahan

No	Alat dan bahan	Jumlah
1	Botol air mineral	1
2	Tutup botol air mineral	2
3	Karet gelang	5
4	Kawat panjang dan pendek	2
5	Lem tembak
6	Kaleng minuman karbonasi	1
7	Cutter
8	Spidol
9	Gunting

3. Sumber Belajar

a. Buku IPA SMP kelas VII 2013

b. LKS perubahan energi

4. Tempat belajar:

Lingkungan sekitar sekolah

G. KEGIATAN PEMBELAJARAN

Pertemuan pertama ( 3 JP )

Kegiatan	Langkah-langkah Model Discovery	Deskripsi Kegiatan	Alokasi Waktu
Pendahuluan	Menciptakan situasi (stimulasi)	Pemusatan perhatian : - Meminta siswa memperhatikan benda/ketapel yang dibawa oleh guru - Guru mengambil sebuah katapel kemudian meletakkan batu pada wadahnya - Guru menyampaikan tujuan pembelajaran	15 menit
Kegiatan Inti		Mengamati : - Guru meminta siswa menarik katapel sejauh 10 cm kemudian lepaskan pegangan pada batu sehingga batu terlempar ke depan - Guru meminta siswa mengukur jauh batu yang terlempar dari posisi semula - Guru mengulangi langkah tersebut beberapa kali dengan jarak tarikan pada katapel yang berbeda Menanya: - Guru mengajukan pertanyaan sebagai berikut : a. Adakah pengaruh jarak tarikan dengan jarak terlemparnya batu b. Mengapa bila jarak tarikan bertambah batu terlempar makin jauh? o Eksperimen/eksplorasi : · Mendiskusikan bentuk –bentuk energi dan perubahannya dalam kehidupan sehari-hari Mengasosiasi: · Membuat kesimpulan tentang energi dan perubahannya Mengomunikasikan: · Membuat laporan hasil percobaan · Menyampaikan informasi tentang energi dan perubahannya	75 menit
Penutup		- Siswa dan guru mereview hasil kegiatan pembelajaran - Guru memberikan penghargaan (misalnya pujian atau bentuk penghargaan lain yang relevan) kepada kelompok yang berkinerja baik - Siswa menjawab kuis tentang bentuk dan transformasi energi - Pemberian tugas untuk mempelajari materi selanjutnya	20 menit

H. PENILAIAN

1. Metode dan Bentuk Instumen

Metode	Bentuk Instrumen
· Sikap	· Pengamatan sikap dan rubrik
· Tes Unjuk kerja	· Tes Penilaian kinerja perubahan energi
· Tes tertulis	· Tes Uraian dan Hasil Pilihan ganda HOTS

2. Instrumen

a. Lembar Pengamatan Sikap

1. Pengamatan Perilaku Ilmiah

No	Aspek Yang Dinilai	3	2	1	Ket.
1.	Rasa ingin tahu(curiosity)
2.	Ketelitian dan kehati-hatian dalam melakukan percobaan
3.	Ketekunan dan tanggungjawab dalam belajar dan bekerja baik secara individu maupun kelompok
4.	Keterampilan berkomunikasi pada saat belajar

Rubrik Penilaian Perilaku

No.	Aspek yang dinilai	Rubrik
1.	Menunjukan rasa ingin tahu	3; menunjukkkan rasa ingin tahu yang besar, antusias, aktif dalamkegiatan kelompok 2; menunjukkan rasa ingin tahu, namun tidak terlalu antusias, dan baru terlibat aktif dalam kegiatan kelompok ketika disuruh 1; tidak menunjukkan antusias dalam kegiatan kelompok walaupun telah didorong untuk terlibat
2.	Ketelitian dan hati-hati	3; mengamati hasil percobaan sesuai prosedur, hati-hati dalam melakukan percobaan 2; mengamati hasil percobaan sesuai prosedur, kurang hati-hati dalam melakukan percobaan 1; mengamati hasil percobaan tidak sesuai prosedur, kurang hati-hati dalam melakukan percobaan
3.	Ketekunan dan tanggungjawab dalam belajar dan bekerja baik secara individu maupun kelompok	3; tekun dalam dlam melaksanakan tugas dengan hasil terbaik yang bisa dilakukan, berupaya tepat waktu. 2;berupaya tepat waktu dalam menyelesaikan tugas namun belum menunjukkan upaya terbaik 1; tidak berupaya sungguh-sungguh dalam melaksanakan tugas dan tugas tidak selesai

Mengetahui

Kepala Sekolah SMP N 23 Surabaya Surabaya, Juli 2017

Dra Laily Fadila, M.M Ninik Setyo Rahayu, S.Pd

Pembina Tingkat I/IV B NIP. 1979050 1200801 2 021

NIP. 19620313 198703 2 010

LKS

PERUBAHAN BENTUK ENERGI

A. Tujuan :

1. Membuat alat/kipas angin sederhana tanpa listrik dan beterai

2. Melakukan percobaan perubahan bentuk energi dalam kehidupan sehari-hari

B. Alat dan bahan :

No	Alat dan bahan	Jumlah
1	Botol air mineral	1
2	Tutup botol air mineral	2
3	Karet gelang	5
4	Kawat panjang dan pendek	2
5	Lem tembak
6	Kaleng minuman karbonasi	1
7	Cutter
8	Spidol
9	Gunting

Prosedur :

1. Siapkan alat dan bahan yang diperlukan

2. Beri lubang pada belakang kaleng minuman berkarbonasi dan 2 tutup botol

3. Masukkan karet gelang pada tutup botol yang sudah dilubangi dengan menggunakan kawat pendek yg dibengkokkan dulu

4. Kaitkan karet dengan disangga kawat pendek membujur pada lubang botol

5. Masukkan karet pada kaleng melalui lubang dengan batuan kawat panjang lalu kaitkan pada pembuka kaleng karet tersebut

6. Lem tutup botol dengan kaleng agar kuat

7. Botol mineral bagian atas di potong lalu digunting menyerupai kipas. Atur sedemikian rupa agar terlihat bagus dan tidak lancip permukaannya

8. Kaitkan tutup botol dengan mulut botol yang sudah berbentuk kipas beri lem agar kuat

9. Setelah semua beres. Putar kaleng berlawanan arah dengan jarum jam sampai maksimal, lalu diam kan dan alat tersebut akan berubah menjadi pengganti kipas.

Evaluasi :

1. Energi apa yang tersimpan pada karet?

2. Mengapa setelah diputar kalengnya maka bisa digunakan untuk memutar baling-baling?

3. Semakin lama putarannya maka apa yang terjadi pada baling-baling? Jelaskan mengapa bisa demikian?

4. Apa yang terjadi saat setelah putaran dilepaskan terhadap sampah di depan baling-baling

5. Pada baling baling yang berputar tersimpan energi apa?

Kesimpulan:

LKS

PERUBAHAN BENTUK ENERGI

C. Tujuan :

3. Membuat alat/kipas angin sederhana tanpa listrik dan beterai

4. Melakukan percobaan perubahan bentuk energi dalam kehidupan sehari-hari

D. Alat dan bahan :

No	Alat dan bahan	Jumlah
1	Botol air mineral	1
2	Tutup botol air mineral	2
3	Karet gelang	5
4	Kawat panjang dan pendek	2
5	Lem tembak
6	Kaleng minuman karbonasi	1
7	Cutter
8	Spidol
9	Gunting

Prosedur :

1. Siapkan alat dan bahan yang diperlukan

2. Beri lubang pada belakang kaleng minuman berkarbonasi dan 2 tutup botol

3. Masukkan karet gelang pada tutup botol yang sudah dilubangi dengan menggunakan kawat pendek yg dibengkokkan dulu

4. Kaitkan karet dengan disangga kawat pendek membujur pada lubang botol

5. Masukkan karet pada kaleng melalui lubang dengan batuan kawat panjang lalu kaitkan pada pembuka kaleng karet tersebut

6. Lem tutup botol dengan kaleng agar kuat

7. Botol mineral bagian atas di potong lalu digunting menyerupai kipas. Atur sedemikian rupa agar terlihat bagus dan tidak lancip permukaannya

8. Kaitkan tutup botol dengan mulut botol yang sudah berbentuk kipas beri lem agar kuat

9. Setelah semua beres. Putar kaleng berlawanan arah dengan jarum jam sampai maksimal, lalu diam kan dan alat tersebut akan berubah menjadi pengganti kipas.

Evaluasi :

1. Energi apa yang tersimpan pada karet? Jelaskan

Energi potensial pegas. Energi yang dimiliki oleh benda yang elastis

2. Mengapa setelah diputar kalengnya maka bisa digunakan untuk memutar baling-baling?

Karena di dalam kaleng tersebut telah dipasang karet, pada karet tersimpan energi potensial pegas

3. Semakin lama putarannya maka apa yang terjadi pada baling-baling? Jelaskan mengapa bisa demikian?

Semakin lama putarannya maka baling-baling tersebut menjadi lebih lama berputar karena pada baling-baling dihubungkan oleh karet yang menyimpan energi potensial pegas.

4. Apa yang terjadi saat setelah putaran dilepaskan terhadap sampah di depan baling-baling?

Sampahnya menjadi bertebaran karena terkena imbas angin dari alat baling-baling tersebut

5. pada baling baling yang berputar tersimpan energi apa?

Energi kinetik

Kesimpulan:

Baling baling bisa berputar karena terhubung dengan karet, dimana karet tersimpan energi potensial pegas. Pada percobaan ini terjadi perubahan bentuk energi dari energi potensial pegas menjadi energi gerak/kinetk.

KIPAS ANGIN TANPA BATERAI DAN LISTRIK

E. Tujuan :

1. Membuat alat/kipas angin sederhana tanpa listrik dan beterai

2. Melakukan percobaan perubahan bentuk energi dalam kehidupan sehari-hari

F. Alat dan bahan :

No	Alat dan bahan	Jumlah
1	Botol air mineral	1
2	Tutup botol air mineral	2
3	Karet gelang	5
4	Kawat panjang dan pendek	2
5	Lem tembak
6	Kaleng minuman karbonasi	1
7	Cutter
8	Spidol
9	Gunting

Prosedur :

1. Siapkan alat dan bahan yang diperlukan

2. Beri lubang pada belakang kaleng minuman berkarbonasi dan 2 tutup botol

3. Masukkan karet gelang pada tutup botol yang sudah dilubangi dengan menggunakan kawat pendek yg dibengkokkan dulu

4. Kaitkan karet dengan disangga kawat pendek membujur pada lubang botol

5. Masukkan karet pada kaleng melalui lubang dengan batuan kawat panjang lalu kaitkan pada pembuka kaleng karet tersebut

6. Lem tutup botol dengan kaleng agar kuat

7. Botol mineral bagian atas di potong lalu digunting menyerupai kipas. Atur sedemikian rupa agar terlihat bagus dan tidak lancip permukaannya

8. Kaitkan tutup botol dengan mulut botol yang sudah berbentuk kipas beri lem agar kuat

9. Setelah semua beres. Putar kaleng berlawanan arah dengan jarum jam sampai maksimal, lalu diam kan dan alat tersebut akan berubah menjadi pengganti kipas.